Temas del 2 Bloque

Temas del 2 Bloque

martes, 4 de diciembre de 2012

Recursos del desarrollo del proyecto

Todo proyecto requiere para su realización una serie de recursos. Los recursos necesarios para el desarrollo del proyecto generalmente se clasifican en cuatro tipos:

a) Humanos: Para poner en marcha cualquier tipo de proyecto hay que disponer de personas adecuadas y capacitadas para realizar las actividades y tareas previstas. Cuando los proyectos tienen como propósito contribuir al desarrollo comunitario, partimos de que hay dos partes claramente identificadas, una compuesta por los miembros de las comunidades relacionadas y otra por el grupo de apoyo o de agentes de desarrollo
b) Físicos: Los recursos físicos tradicionalmente comprenden varios ítems como terrenos, edificios, maquinaria, equipos, infraestructura, bibliografía, documentación, medios de transporte, etc. Sin embargo, este tipo de recursos no siempre deben ser adquiridos, pero sí puede ser cubiertos o suplidos con lo que se tiene.
c) Técnicos: En caso de que el proyecto contemple este tipo de componente, es necesario establecer las alternativas técnicas elegidas y las tecnologías a utilizar. Cuando un proyecto contempla la adopción de innovaciones tecnológicas, es bueno tener presente, que muy probablemente, la adopción de la innovación no se va a producir en un su totalidad.
d) Financieros: Los recursos financieros hacen referencia al presupuesto necesario para la operación del proyecto. Sabemos que cualquier acción tiene un costo que es asumido por todas las partes comprometidas en su puesta en marcha. Los recursos no necesariamente tienen que provenir de entidades especializadas en financiar proyectos.



Wikispace


¿Qué es un Wikispace?

wikispaces es un área en la cual usted puede crear páginas sobre un tema en particular. Por ejemplo, un wikispace llamado “mani” estará en mani.wikispaces.com. Tipos de EspaciosWikispaces ofrece 3 tipos de espacios: públicos (public), protegidos (protected), y privados (private). Públicos Los espacios públicos pueden ser vistos por todo el mundo y pueden ser editados por todo el mundo. Protegidos Los espacios protegidos pueden ser vistos por todo el mundo y pueden ser editados sólo por los miembros del espacio. Privados Los espacios privados sólo pueden ser vistos y editados por los miembros del espacio. Cambiar el tipo de espacio En el menú ‘Actions’ a la izquierda, haga clic en ‘Manage Space’. Bajo la sección ‘Space Settings’, haga clic en ‘Members and Permissions’ En la sección ‘Space Permissions’, haga clic en ‘Select’ para Público (Public), Protegido (Protected), o Privado (Private) Crear Espacios Para crear un nuevo wikispace, simplemente presione en “Make a New Space” en el menú lateral, debajo de “Actions”. Puede crear tantos wikispaces como desee. ¡No hay límites en el tamaño de su espacio! Espacios privados y sin-publicidad Los espacios públicos con publicidad son gratuitos. Los espacios privados o espacios públicos sin publicidad cuestan $5 al mes o $50 por año. Los primeros 30 días son siempre gratuitos. Para cambiar a cualquiera de estas opciones: En el menú ‘Actions’ a la izquierda, selecciones ‘Manage Space’. Bajo la opción ‘Space Settings’, puede: Quitar la publicidad, presionando ‘Look and Feel’ y luego siguiendo las instrucciones en la seccion ‘Ads’. Hacer su espacio privado, presionando ‘Members and Permissions’ y seleccionando la opción correspondiente de la sección ‘Space Settings’ Enviar el pago de su cuenta, presionando ‘Subscription’ y siguiendo las instrucciones de esa página

Estructura de un Proyecto

A modo orientativo, los proyectos han de tener la siguiente estructura para facilitar su análisis y seguimiento, a la par de condicionar unos criterios objetivables a la hora de tomar la decisión sobre su viabilidad inicial o tras el proceso de análisis y mejora que se determine.



1. Título

Se ha de dar un título que defina claramente el proyecto y no deje lugar a dudas de qué pretende.

2. Indicación expresa del Desafío / Línea de Trabajo

En el que se engloba el proyecto presentado.
Se ha de indicar a qué desafío y línea/s de trabajo se corresponde. Se trata de dejar claro qué pretende cambiar o mejorar el proyecto una vez que finalice su plazo de ejecución.

3. Objetivo central del proyecto

Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, son los que conforman su naturaleza y le dan coherencia al plan de acción. Por ello, es muy importante que los objetivos sean:
  • Claros: Formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fáciles de identificar.
  • Factibles: Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con la estrategia adoptada y dentro de los plazos previstos.
  • Pertinentes: Tienen una relación lógica con el tipo de problema que se pretende soluciona.

4. Objetivos Específicos

Bajo la premisa anterior, se trata de crear una serie de inputs fácilmente cuantificables que permitan servir de marcadores del proyecto. Los objetivos deben ser claros y fácilmente definibles, que sirvan como guía del proyecto.
Tener unos objetivos claros resulta crucial, ya que el éxito de un proyecto vendrá determinado por lo cerca que se esté de su cumplimiento. Para ello se puede construir un "árbol de objetivos", como una forma de ayudar en el planteamiento y consistencia de los objetivos del proyecto.

5. Plazos de Ejecución

El proyecto ha de ir con un calendario predeterminado que marque los hitos del proyecto, así como cada una de las fases en las que se divide su ejecución. Se ha de presentar con un cronograma donde se identifiquen claramente tanto los hitos, las fases y aquellas fechas que se consideren especialmente remarcables para su desarrollo. En todo proyecto es imprescindible determinar la duración aproximada de cada una de las etapas y decidir la secuencia de las mismas en el proyecto total.
La temporalización hace referencia a la planificación de las diversas acciones desde el inicio del proyecto hasta el final. Tiene como misión la de establecer las diferentes etapas del proyecto e indicar en qué fechas han de llevarse a cabo las distintas actividades.

6. Recursos Humanos

El proyecto ha de dejar claro cuánta gente necesita para llevarse a cabo, qué perfiles técnicos son necesarios y cuánto vale su contratación. En caso de recursos voluntarios ha de dejarse claro qué tipo de voluntariado se necesita, cuántos son necesarios y cómo se coordinan entre ellos y cuál es la estructura jerárquica del proyecto.

7. Recursos Económicos

El proyecto ha de presentarse con una memoria de Gastos e Ingresos previstos. En el caso de los Ingresos ha de indicarse claramente su naturaleza. De dónde vienen, cómo se consiguen o qué sería necesario para su obtención. En caso de no estar garantizados habrá que determinar claramente como su no obtención incidiría en la consecución o no de los objetivos principales del proyecto. En caso de disponer de ellos se ha de indicar claramente su procedencia y el grado de compromiso en su adjudicación por parte del emisor de los fondos. [Se procederá por parte de Cink a realizar una presentaciónque indique las posibilidades de financiación externas de carácter institucional disponibles que sirvan de pauta orientativa a los desarrolladores de proyectos]

8. Recursos Tecnológicos


Se indicarán todos aquellos recursos de carácter tecnológico que se usarán en el proyecto (plataformas y hardware necesario, y todos aquellos aparatos electrónicos que sean necesarios para su ejecución). Así mismo es necesario indicar que tipo de software se utilizará para el desarrollo del mismo y las necesidades tecnológicas que implica el uso de las herramientas digitales que se usen.

9. Indicadores

Para que el proyecto se pueda medir en su grado de ejecución se ha de indicar claramente cómo se van a medir los resultados del mismo, indicando por tanto los indicadores mínimos tanto cuantificables como calificables que permitan un seguimiento adecuado de la marcha del proyecto. Como ya se ha comentado en el inicio de la unidad, os adjuntamos un anexo con la ficha de indicadores que es fundamental rellenar a la hora de llevar a cabo un proyecto Guadalinfo.
Para conocer los principales indicadores a tener en cuanta ala hora de realizar un proyecto, puedes consultar la siguiente ficha de indicadores:

10. Evaluación

A partir de los objetivos marcados y los indicadores establecidos se ha de definir cuáles serían los objetivos mínimos que ha de cubrir el proyecto una vez ejecutado para que se considere acertada su ejecución y por lo tanto sea susceptible de tener mayor duración en el tiempo o su extensión en el territorio. La evaluación es la etapa final de un proyecto en la que éste es revisado, y se llevan a cabo las valoraciones pertinentes sobre lo planeado y lo ejecutado, así como sus resultados, en consideración al logro de los objetivos planteados.
Escoge el proyecto, realizado o por realizar, del que te sientas más orgulloso/a y preséntanoslo en el Facebook de Guadalinfo RedSocial.
Para presentarlo puedes mandarnos el enlace de la página de tu centro, donde se encuentre el proyecto, o simplemente hacer una descripción de éste, mostrándonos la línea de trabajo, objetivos, recursos necesarios…

Autosuficiencia Economica

Sistema económico según el cual una nación debe ser capaz de abastecerse a sí misma y subvenir a todas sus necesidades con un mínimo de intercambios comerciales con el exterior y rechazando los capitales extranjeros. Es sinónimo de economía cerrada al comercio exterior o al mercado global, lo que conlleva establecer restricciones al intercambio entre individuos de distintos sitios.
  • Autarquía permanente o pasajera, según sea debida o no a algún elemento como una guerra que obliga a un comportamiento de este tipo.
  • Autarquía absoluta o relativa. En el primero de los casos, mucho más extremo, no se mantiene ninguna relación con el exterior.

Ejemplos históricos

La Alemania de Hitler es uno de los mejores ejemplos de autarquía económica, con vistas a reducir al mínimo la dependencia con el exterior; fueron movilizadas todas las fuerzas económicas de la nación con el fin de producir las materias primas y los productos agrícolas indispensables y limitar al máximo el consumo de productos extranjeros, a costa de reemplazar productos de primera necesidad por otros sintéticos. Se trataba de evitar los problemas que surgieron en la Alemania de la Primera Guerra Mundial cuando los británicos bloquearon la mayor parte de importaciones del país.
Asimismo, dentro del franquismo, el período que va desde 1939 a 1959 se caracterizó por una autarquía económica.
Un caso poco conocido de autarquía económica es la acaecida en la República del Paraguay durante la dictadura de José Gaspar Rodríguez de Francia, el cual cerró todas las aduanas (excepto la de Itapúa con el Brasil) restringiendo el comercio con el exterior. Esta medida es hoy vista como un factor fundamental de la existencia del Paraguay como país independiente.
Estados ostracistas como Corea del Norte o la Albania socialista han practicado la autarquía económica motivados por el estalinismo de su ideología de Estado.


La solucion de un problema tecnologico


El método de solución de problemas es una estrategia para el desarrollo del proyecto, permite la solución de problemas tecnológicos o resuelve necesidades de orden tecnológico
Los pasos que se siguen en el método son los siguientes:
a. Identificar el problema
Reunir la información necesaria para hacer la formulación
- Causas
- Agentes
- Recursos
- Implicaciones: Económicas, sociales, culturales y educativas
b. Formular soluciones
- Implicaciones: Económicas, social, cultural
- Valoración
- Viabilidad: Costo, tiempo, recursos
c. Selección de la solución
d. Información necesaria
- Búsqueda, clasificación, organización: Esto ayudará a determinar el rumbo que tomará las decisiones
e. Reprsentación gráfica en vistas
f. Prototipo
- Características
- Estrcutura
- Ventajas
- Desventajas
g. Presupuesto
- Costo de materiales
- Mano de obra
- herramientas
h. Construcción y montaje: Decidir dobre:
- Herramientas
- Tiempos
- Materiales
- Responsabilidades
- Imprevistos
i. Modelo
j. Promoción, comercialización, venta del prodcucto
La cadena productiva tiene unos productos y a su vez esos productos tiene unos elementos como el tipo de papel, empaque, embalaje, una distribución, mercadeo, publicidad
Este tema se aplica mucho en el área de tecnología e informática ya que es una fuerte herramienta didáctica para formar al estudiante con visión de empresa, que el estudiante vea que la teccnología se estudia y se aplica para su vida. El método de solución de problemas desarrolla el pensamiento tecnológico porque es una manera de pensar sistemáticamente la tecnología, lleva unos pasos en orden que al seguirlos nos lleva a el fin de la tecnología que es la solución de problemas tecnológicos o a la satisfacción de necesidades.
Con esta herramienta se debe buscar que el estudiante piense en microempresa y al lograr esto, estaremos creando mentes empresarias que formaran mundoa empresariales.


Trayectoria y Tecnicas

Establecidas las bases conceptuales para la investigación, se procedió a realizar aquellas tareas orientadas a garantizar la viabilidad técnica del proyecto. En primer término, se adelantó un registro pormenorizado del conjunto de cuestionarios, entrevistas y formularios en los cuales se han apoyado diferentes investigaciones acotadas al campo de la juventud. Estos esfuerzos analíticos y de evaluación técnica, condujeron a la elaboración de la primera versión del Cuestionario-Base, la cual fue sometida a la consulta de expertos e instituciones (INCE, FONCOFIN, CONICIT, etc.). Aun cuando se trataba de una versión bastante preliminar, fue presentada en el I Seminario Internacional de Encuestas de Juventud en Iberoamérica (Montevideo, 1991) y favorablemente comentada, especialmente en lo concerniente a los ámbitos y aspectos a examinar. Posteriormente, el cuestionario fue sometido a una prueba piloto a fin de cubrir los objetivos convencionalmente esperados en estas rutinas y que se refieren a la evaluación de la calidad de las preguntas, a su viabilidad en el campo y a su correspondencia operativa con las bases teóricas que las respaldan.

Luego de las operaciones descritas, surgió la segunda versión del Cuestionario-Base, la cual fue sometida, igualmente, a la consulta de expertos y presentada en el II Seminario Internacional de Encuestas de Juventud en Iberoamérica (Caracas, 1992). Después de los respectivos ajustes, tanto de extensión como de contenido del instrumento, se produjo la tercera versión del Cuestionario-Base, con la cual se firmó el convenio de cooperación Ministerio de la Familia-OCEI para la ejecución de la encuesta. A partir de dicho convenio, se conformó una comisión técnica compuesta por expertos de ambas instituciones, quienes tuvieron la responsabilidad de estructurar el formato definitivo del cuestionario, el cual se constituyó en la Encuesta Nacional de la Juventud Venezolana. ENJUVE.

Campos Tecnologicos

CONCEPTO DE CAMPO TECNOLOGICO :

ES EL QUE ESTA PRESENTE COMO CONTENIDO TRANSVERSAL PARA QUE LOS ALUMNOS DESCUBRAN EL SUBSTRATO TECNOLOGICO DE TODOS LOS CONTENIDOS CURRICULARES Y COMPRENDAN LOS CONDICIONAMIENTOS HISTORICOS Y SOCIALES DE LA HISTORIA.


CLASIFICACION DE LOS CAMPOS TECNOLOGICOS:

CULTURALES : LA ESCUELA PRODUCE SABERES SOCIALMENTE ELABORADOS LA TECNOLOGIA COMO PARTE DE LA CULTURA DEBE SER INTRODUCIDA EN SU AMBITO


TECNICOS INSTRUMENTALES : SE TRATA DE FORMULAR UNA COMPETENCIA TECNOLOGICA VINCULADA A HABILIDADES TECNICO INTRUMENTALES QUE SE EXPRESEN EN UN CONJUNTO DE CAPACIDADES DE ORDEN COGNITIVOS.


ETICOS : EL CAMPO DE LA TECNOLOGIA DEBE HACERSE CARGO DE LA DISCUCION ETICA SOBRE LOS IMPACTOS Y EFECTOS DE SU ACCIONAR SOBRE EL AMBIENTE .
LAS APLICACIONES INDUSTRIALES ESTAN RELACIONADOS EN LO ESENCIAL CON 4 GRANDES LINEAS DE INVESTIGACION Y DESARROLLO.

LA ACTIVIDAD INNOVADORA DE LAS INSTITUCIONES ESTA RELACIONADO CON EL CONTENIDO DE LOS 4 DUSTERPRESENTADOS.